讨论中提升能力 交流中达成共识

导读:讨论中提升能力  交流中达成共识——张掖市第二农业中学开展教学标准研讨会2月25日下午,张掖市第二农业中学在学校教科室精心安排下,以各学科组为单位,采取先分(分地点研讨)后合(集中汇报)的方式,开展了...

讨论中提升能力  交流中达成共识

——张掖市第二农业中学开展教学标准研讨会

225日下午,张掖市第二农业中学在学校教科室精心安排下,以各学科组为单位,采取先分(分地点研讨)后合(集中汇报)的方式,开展了以学习解读新课标、讨论制订各学科学案、导案、教案、作业、培优补差、教学评价等相关标准为内容的教研活动。

活动分三个阶段有序进行:

230——430   第一阶段  讨论

430——530   第二阶段  汇总初审

530——600   第三阶段  总结反馈

活动前,教科室对这次活动的开展提出了明确要求。

本学科备科模式及标准(基本五环节不变,主要在教学过程或教学流程设计环节)

本学科上课课标准(一节课时间的分配,教、学、评的要求)

本学科作业标准(包括课堂作业、课后作业布置数量,时间量(分钟计算)、教师的批改要求)

本学科培优补差的措施标准。

活动组织形式为:组长主持,各学科组长先拿出对本学科的各种方案标准,组内人人发言,参与讨论意见,形成初稿标准。

活动过程中,各学科组充分发挥团队智慧,人人轮流发言,热烈讨论。教师们注重培养学生的创新精神和实验能力,力求凸现学生的主体地位,结合我校学生实际,依据新课标认真讨论制订各项标准,最终形成了全组公认为比较科学合理的方案。

最后,各组提交的讨论稿经教科室审定后,由各学科组长代表本学科组在全体教师会上进行了交流汇报,在达成共识的基础上,初步构建了我校各学科教学实施方案,形成了相对统一的学案导案、教案编制标准,作业确定、布置、批改要求,培优补差措施、策略,教学评价方法、标准等,为今后各学科确定授课目标,确定重、难点,统一习题和试卷,统一教学活动,统一考核测评奠定了基础。

学校通过开展这样的活动,引导教师不断更新观念,转变角色,着力提高教师队伍的理论水平、业务素质和实践、创新能力,为实现我校科研兴校,通力打造农村名优学校的奋斗目标提供了坚强保证。