师德先进教师 ——陈小琳

导读:陈小琳,成县一中教师。从教以来,他时时以教师职业道德规范标准来衡量自己,做学生的表率。始终以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘着,并把培养下一代作为自己至高无上的事。 作为一名教师,他很清楚“身教重于言教...

陈小琳,成县一中教师。从教以来,他时时以教师职业道德规范标准来衡量自己,做学生的表率。始终以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘着,并把培养下一代作为自己至高无上的事。

 作为一名教师,他很清楚“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”作用。要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。他总是告诫自己:
作为班主任,应“不以善小而不为”。一次上课前,他看见教室内到处是纸屑,卫生工具横七竖八的扔在教室前后,他并没有批评学生,而是自己动手搞起了卫生。
他给全班学生上了一堂无声的教育课,此后班内的卫生总是打扫的很干净。

他注重“教书”与“育人”的有效结合,特别是近几年来,他积极探索新时期的德育工作,一直主张:“德育是智育的基础和归宿。”他最喜欢一句话:“一个人
来到世界上是为了使别人生活得更美好。”要尽可能地让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。他常常根据学生心理特点组织开
展了一系列丰富多彩的主题教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。

 

德高为师,身正为范。他真诚地关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上,更体现在实际行动上,用爱心去感化他们。教师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,一个笑容,都应该洋溢着诚挚无私的爱。他认为学生的转变,关键是思想的、细节的转变。

他经常对学生进行励志教育,不断地告知学生:人生之中,逆境多,顺境少。凡事要有一个良好的心态,永不言弃,就有希望。并尽可能让学生在乐中学、做中
学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,他每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中,做到了寓教于乐,注重启发
学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

 

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班级管理中,他强调家校联
合,注重沟通,和家长讨论教育孩子的最佳办法。为了对住校学生的情况更加了解,经常和宿舍管理员及学生的家长电话交流、谈心,让身在千里之外的家长们(大
多数学生家长常年在外打工)对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮助学生解决
困难。

 

“近观眼前满是春,放眼远处春更浓”。他践行着“学高为师,德高为范”的诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,他始终用自己的爱、自己的情,永远
在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……他也深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,个人还有很长的路要走。但他
始终坚信,只要用心工作,不断学习,科学管理,把学生思想教育、班级德育工作放在首位,就一定能取得更加优异的成绩。