师德先进教师—— 张雪琴

导读:    崆峒巍巍,不是因为她海拔有多高,而是因为她承载着古圣先贤的善德,是一座德山;泾河流芳,不是因为她得流量有多大,而是因为泾清渭浊泾渭分明,是一条清明的河。自然之德山善水清令人敬仰,这样的教师同样...

     崆峒巍巍,不是因为她海拔有多高,而是因为她承载着古圣先贤的善德,是一座德山;泾河流芳,不是因为她得流量有多大,而是因为泾清渭浊泾渭分明,是一条清明的河。自然之德山善水清令人敬仰,这样的教师同样会润泽周围师生的心灵,育化出一片和谐的心灵天地。平凉市崆峒区东大街小学的张雪琴老师,就是这样一位浸润师生心灵的教师。30多年来,她在努力践行着崇高师德,以至诚至善的爱心奉献崆峒教育。

      张雪琴老师来自农村,她秉承了来自父母师长的善良宽容、勤劳认真的美德,并把这些美德信仰落实到具体琐碎的教育教学工作中去。在她看来,老师高尚的道德情操是育人的前提和根本,为提升道德修养,她常学习道德故事与师德修养》《情感的舆论》等一些励志书籍,深铸道德信仰之“基”。并以实际行动感染学生。作为班主任,她每天早到校,晚回家,巡视教室,查看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了……凡此等等,日常性工作她认真努力地做,从不怕烦怕累,争取做得最好。

      在班级管理中,她坚持“规范管理、引导做人”教育学生的八字方针。特别重视学生的思想教育和传统美德教育,鼓励每个孩子参与班级管理,并为他们提供展示自我的平台。在她的班里,事事都有人做,人人都有事做,每个人都是班级这个大家庭不可缺少的一分子。她常说:“我不敢说我班里的每一个孩子都是优秀的,但我敢肯定地说,每一个孩子都是快乐的、积极的、向上的。”她注重培养孩子们的自我约束,自我反省,从而达到这种良好的习惯养成。她把这种养成教育作为班级管理的基础持之以恒紧抓不松。

      她坚持在工作中用心去发现每一个孩子的闪光点,也引导孩子用心去发现他人身上的长处和闪光点。尊重学生,平等待人。对于那些学习上有困难或小毛病比较多的孩子,她总是用母亲般的宽容来接纳他们,以诚心赢得他们的信任,以爱心抚慰他们的心灵,用行动做出榜样,以耐心期待他们转化。总是把他们叫做娃娃们,总是说娃娃们能快乐的成长就是她最大的快乐。

      在教学上,她追求业务精湛、高效课堂。在她看来,教师“教书误人子弟”,比“庸医杀人”的祸害还大。她努力提高自身的素质。遇到学校组织观摩高效课堂、课改培训等活动,她主动请求去学习取经,给自己“充电”。在教学中,潜心研究教材、教法和学法,真正做到了精益求精;还利用现代教育技术精心制作出了一节节精美的课件,激发学生学习兴趣。

       “不让一个学生掉队,让每个孩子都学有所成。”为了创设和谐有趣的课堂教学氛围,让学生们在“趣”中学,“乐”中学,享受学习的快乐。她在教学中不断创新,尝试多样的教学策略,充分利用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,为每一个孩子提供展示自我的平台。她平时还注意结合教学内容适当穿插讲一些文学家、科学家的成才励志的故事、名家治学研究的趣闻,更加激发了学生学习语文的兴趣,让学生做阅读题变“苦役”为“享受”,变“山重水复”的困惑为“柳暗花明”的喜悦,学生学习兴趣日渐浓厚,不少学生说,语文原来这么有魅力。

     好孩子是鼓励出来的。在教学中她注重运用鼓励激励机制来调动学生学习的积极性。在教室设立了“我是一颗星”专栏,凡是学生有好的表现,就加一颗星星。在每个学期结束时,总结一下本学期中获星次数最多者,给予表扬鼓励。经过不懈的努力,她所带过的班,学生学习兴趣高,成绩优异,特长生层出不穷。

      三十多年来,“以德立人,以善铸心,用爱融摄他人,育化他人”既是她的教育经验,也是她教育人生的真实精彩写照。她用行动引导着学生们,用勤奋与奉献为学生铺平了成长之路。每到教师节,她都会收到来自各地短信和电话祝福。爱的付出,她收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花,办公桌上那一个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“老师,您好!”……更多的是一种为人师的幸福和自豪。