只要3分钟,教你判断孩子的学习方法是否正确!

导读:      116位专家和特级教师进行的调查研究发现,95%以上的孩子在智力上并无多大差异,可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果,从而影响终身,形成了不同的人生命运,而其中最主要的影响因素就是...

       116位专家和特级教师进行的调查研究发现,95%以上的孩子在智力上并无多大差异,可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果,从而影响终身,形成了不同的人生命运,而其中最主要的影响因素就是学习方法。

您家孩子有正确的学习方法吗?家长应该如何指导孩子拥有正确的学习方法?请往下看——

3分钟,10个问题,让你判断出孩子的学习方法是否正确。

判断孩子的学习方法是否正确有一种简易自测法。家长可以让孩子回答以下十道题:

你制定有一套学习计划和学习目标吗?

你能按时完成作业并及时预习和复习吗?

你能集中精力学习,把被动学习变为主动吗?

你每次读书都认真做笔记吗?

除了学会运用公式定理,你知道它们是如何推导出来的吗?

学完的知识,你能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗?

你能够经常熟练使用各种工具书吗?

你和老师及同学有良好的沟通吗?

在课堂中,你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗?

在每次的大小考试中,你都能保持着良好的考试心态吗?

对于这些问题的答案,回答则给10分,则不给分。回答不一定的题目给5分。各题分数相加后,若总分在65分以下,则说明孩子的学习方法需要改进。

孩子不能掌握正确学习方法有啥表现

1、学习无计划:

看什么、做什么、学什么都心中无数,总是考虑老师要我做什么,而不是我要做什么

2、不会科学利用时间:

有的孩子每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排。有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。

3、不求甚解,死记硬背:

谢天谢地,考试总算结束了,现在我可以把那些东西忘得一干二净了。这样的孩子,往往没有掌握好的学习方法。

4、不能形成知识结构:

有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。

5、不会听课:

课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差,不记笔记,或充当录音机的角色,等等。

6、不会阅读:

不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。

7、抓不住重点和难点:

不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击结果分散和浪费了时间与精力。

8、理论与实际脱离:

往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题,动手能力差。

9、不善于科学用脑:

学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。

这些表现是中小学生中最常见的,一个学习方法不当的学生,总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现,进而弄清其背后的原因,家长才能够有的放矢,有针对性地对孩子进行指导。

孩子学习方法不当,父母需要做什么?

1、必须要有耐心,情绪稳定。学习方法的问题是基础性的、根本性的问题,不能操之过急。

2、 父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时,父母应该表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训,并了解以下几个方面:在学习上是否尽了全力?孩子是否认为自己无法搞好学习?孩子需要什么帮助吗?

3、 应向孩子的老师、同学、或朋友了解孩子学习上的问题所在。了解这些:孩子上课是否用心?孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?孩子的特长是什么?兴趣是什么?

4、要有正确的奖惩标准。当时孩子考试失败时,对孩子大加指责埋怨,严加管教,往往使孩子恐惧考试,回避学习,不愿再做出努力。有的家长许诺孩子,如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励,如果考不好就给什么惩罚。这容易让孩子过于追求表面的分数,正确的做法是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬。

5、要有正确的分数观。家长对考试分数的种种不合理态度,对孩子心理的健康发展影响很大。因此,要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要,但它毕竟是表面的东西,它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。

总之,家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯,改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手,来提高孩子的学习成绩。

应在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬,不应该在孩子得好分数时过多地奖励,也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。

教给孩子9种有效的学习方法

1、制定合理的学习计划。帮助孩子设定一个目标,并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。在孩子遇到困难时,鼓励他战胜困难,必要时给予适当帮助。

2、必要的课前预习。基本要求:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中,有不认识的字或不懂的词语,必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来,准备课堂上听老师讲解。

3、听好45分钟的课。要告诉孩子明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲,一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因,家长应针对其原因去解决。家长可以请任课教师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子,在课堂上即使被叫回答问题,也可以自己在心里试答老师的问题或在本子上演练,老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。

4、提高作业质量。做作业的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。家长在检查作业后,发现错误,不宜直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己复查。

5、及时纠正错题。给孩子一个专用的本子,孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下,按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。

6、做好读书笔记和摘要。包括以下内容:

记下书名、作者;

采摘生字、新词及佳句;

记录方要人物和主要内容;

在书上批注; 列提纲; 写读后感。

7、学会使用工具书。对于小学和初中生来说,最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求学生勤查字典,并进而养成习惯。

8、掌握阅读步骤和不同类型文章的阅读方法。

学会阅读的一般步骤:初读,了解全文大意,划生字、新词;运用工具书认字、释词,了解题目与内容的关系。再读,带着写的什么怎样写的两个问题熟读,读后分段写出段意。精读。抓住重点段落和重点词语细读,概括文章的中心思想和写作特点。

熟读,做好课后作业与练习

9、培养多种思维方法。重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。