我校各班组织开展学期末学生自评、互评活动

导读:2016年1月8日下午,按照学校预先统一安排,我校各班组织开展了学期末学生“个人自评、同学互评、教师点评”活动。   整个活动由各班班团干部合作主持,班主任、各课任教师与本班学生共同参加。...

201618下午,按照学校预先统一安排,我校各班组织开展了学期末学生“个人自评、同学互评、教师点评”活动。
   

整个活动由各班班团干部合作主持,班主任、各课任教师与本班学生共同参加。

评议采取学生个人自评、同学互评、班主任和课任教师点评相结合的方式进行。

各班活动进行的井然有序、气氛活跃。

自评学生准备充分,大多主动上台、各个彬彬有礼。

自评者展显个人优点时自信与自豪溢于言表,谈及个人缺点时不避不讳,对待同学和老师的评议诚恳接受。

评议过程中举手发言的同学积极踊跃,既充分发掘评议对象的优点,又毫不隐瞒的指出不足。


    无论自评还是互评,大家都能从本学期以来,共同生活中的细节、一起学习上的表现、平时遵守班规校级、自身性格行为习惯等方面的具体实例实事求是,有的放矢,有一说一,对症下药。

开展这样的活动目的在于,培养学生自我认识、自我要求、自我践行、自我监督、自我管理、自我调节、自我约束、自我完善的能力。使学生养成独立思考,明辨是非的好习惯,明白自己在学习过程中的成功之处与不足之处,并进行及时有效的自我调控。让学生客观、全面地认识自我,积极地评价自我,学会管理好自我,并借助班级的力量去帮助自己、监督自己、转化自己,使自己从错误的羁伴中走出来。

    正如班主任郭姗姗老师在点评中所说:“没有最好,只有更好”,希望同学们不断地争取“更好”。


  

在综合评议的基础上,各班认真评选出了,本学期本班三好学生、优秀班干部、学习标兵、德育标兵、进步学生等。

通过这一活动,有效的培养了我校学生自我监督意识,解决了学生在自我意识方面存在的问题,促进了学生的自觉性。让学生亮出了彼此之间的优缺点,在自评、互评中,共享快乐成长,有利于学生相互学习、相互促进,不仅对于今后的学习生活起到了一面镜子的效果,更有利于增强班级的凝聚力。